En esta sección se indican los significados de varias palabras y frases que aparecen en otras secciones del sitio, con las que los padres probablemente no estén familiarizados.
Recomendación
Recomendación es el nombre que se le da a la contribución escrita de profesionales al proceso de evaluación obligatoria.
Declaración enmendada
Una Declaración enmendada es una Declaración de Necesidades de Educación Especiales en la que los contenidos han sido modificados sin volver a realizar una Evaluación obligatoria.
Revisión anual
Una Revisión anual es una revisión de una Declaración de Necesidades de Educación Especiales que debe realizarse en el plazo de 12 meses tras la Declaración o, según sea el caso, a la revisión anterior. El consejo organizado por los maestros del niño es quien autoriza una Revisión anual.
Apelación
Una apelación es un medio de preguntar si una decisión considerada injusta puede ser reconsiderada. Los padres pueden apelar, o bien al Consejo local, o al DARS o al SENDIST.
Procedimiento a seguir
El Procedimiento a seguir en la identificación y evaluación de Necesidades de Educación Especiales, como ha publicado el Departamento de Educación (Irlanda del Norte)
Criterios
Los criterios son los estándares que hay que alcanzar para que un niño califique para recibir una provisión especial.
DARS
DARS son las siglas en inglés de Prevención de Controversias y Servicio de Resolución. DARS es un servicio independiente diseñado para resolver disputas entre los padres y los Consejos de Educación y Biblioteca.
Diferenciación
La Diferenciación se refiere a acuerdos de enseñanza especial para que las necesidades de educación especiales de los alumnos puedan ser alcanzadas.
Retirar solicitud
La retirada de una solicitud es la retirada de un programa de estudios, objetivos de realización, evaluación o cualquier otro componente del programa de estudios.
Evaluación educacional
Una Evaluación educacional es una investigación de lo que una persona ya ha aprendido con el objetivo de determinar lo que podría llegar a aprender en el futuro.
Diagnóstico educacional
Un Diagnóstico educacional es cuando una evaluación investiga las razones por las que un niño podría no estar aprendiendo.
Plan de educación
Un Plan de educación es un documento preparado por los maestros de un niño que expone los procedimientos para lograr las Necesidades de Educación Especiales del niño.
Escuela financiada
Una Escuela financiada es una escuela que está aprobada y financiada por el Departamento de Educación. La mayoría de las escuelas en la Provincia de Irlanda del Norte están financiadas.
Integración
La Integración es la asociación de los alumnos con necesidades de educación especiales y los alumnos sin estas necesidades en un entorno educativo. Esta asociación puede ser tanto educacional como social. Integración también se refiere al principio de educar a los niños con necesidades de educación especiales junto con aquellos que no las tienen, siempre que sea posible.
Dificultades de aprendizaje
Las Dificultades de aprendizaje son cualquier dificultad para aprender que sea significativamente mayor que la de la mayoría de los niños de la misma edad. El término "dificultad de aprendizaje" también cubre una discapacidad que impide el uso de las instalaciones educacionales de un niño.
Escuela convencional
Una Escuela convencional es una escuela que principalmente cubre las necesidades de alumnos que no tienen necesidades de educación especiales.
Asesoramiento médico
El Asesoramiento médico es una contribución escrita de un doctor cualificado a una Evaluación obligatoria. El Asesoramiento médico también se refiere a todas las contribuciones a una Evaluación obligatoria de personal de Sanidad y Servicios Sociales.
Modificaciones
Las Modificaciones son cambios en un programa de estudio, objetivo de realización, evaluación o cualquier otro componente de un plan de estudios para darle al niño un mejor acceso a ese área del plan de estudios.
Funcionario designado
Un Funcionario designado es una persona del Consejo de Educación y Biblioteca que repasa con los padres los acuerdos relacionados a la Evaluación obligatoria y la realización de una Declaración. Los Consejos indican a los padres quién es el Funcionario designado cuando les informan que planean hacer una Evaluación legal de su hijo.
Nota in Lieu (de reemplazo)
Una Nota in Lieu (de reemplazo) es un documento emitido por un Consejo de Educación y Biblioteca como una alternativa para realizar y mantener una Declaración completa de las Necesidades de Educación Especiales. In Lieu significa "en lugar de" en francés. La nota deberá describir las necesidades educacionales especiales del niño, explicar por qué el Consejo no realizará una declaración y hacer recomendaciones acerca de las precauciones apropiadas para el niño. Todo el asesoramiento recibido durante el proceso de Evaluación legal deberá adjuntarse a la nota.
Propuestas de los padres
La Propuesta de los padres es una contribución escrita hecha por los padres a la Evaluación obligatoria de sus hijos. Progreso: Se dice que un niño está progresando cuando aprende nuevas habilidades útiles. Para los niños con necesidades de educación especiales el progreso puede ser lento y difícil de medir. En otros casos, la provisión de educación especial puede ser tal que el niño con necesidades especiales de educación obtenga un progreso satisfactorio o mejor.
Declaración propuesta
Una Declaración propuesta es una Declaración de Necesidades de Educación Especiales que el Consejo desea hacer y mantener en un niño.
Asesoramiento psicológico
Asesoramiento psicológico es la contribución por escrito de un psicopedagogo a una Evaluación obligatoria.
SENCO
Coordinador de Necesidades de Educación Especiales: Un maestro con la responsabilidad de coordinar el apoyo a las necesidades especiales dentro de una escuela.
SENDIST
SENDIST son las siglas en inglés de Tribunal de Necesidades de Educación Especiales y Discapacidades. SENDIST es un cuerpo independiente establecido para decidir apelaciones hechas por padres en contra de decisiones sobre evaluaciones y declaraciones. Las decisiones de SENDIST tienen fuerza obligatoria jurídica para las dos partes.
Necesidades de educación especiales
Las Necesidades de educación especiales son cualquier dificultad de aprendizaje que un niño tenga que requiera la provisión de educación especial.
Registro de necesidades de educación especiales
Un Registro de necesidades de educación especiales es una lista de los alumnos que tiene una escuela. Entre otras informaciones, este registro contiene detalles del nivel en el que está registrado cualquier alumno particular con necesidades de educación especiales.
Provisión de educación especial
La Provisión de educación especial es cualquier recurso necesario para cubrir las necesidades de educación especiales de un alumno. Normalmente esto es diferente de, o adicional a, la provisión hecha generalmente para niños de la misma edad.
Escuela especial
Una Escuela especial es una escuela que esta organizada especialmente para tomar precauciones con los alumnos con necesidades de educación especiales.
Unidad especial
Una Unidad especial es una clase o clases en una escuela normal especialmente organizadas para dar provisión especial a alumnos con necesidades de educación especiales.
Nivel
Un nivel particular dentro de la evaluación por pasos de las necesidades de educación especial de los alumnos. Cada nivel se caracteriza por la cantidad y variedad de los recursos que se emplea para cumplir con las necesidades de educación especiales de alumnos que estén registrados en ese nivel.
Nivel 1
Alumnos con necesidades de educación especiales que estén siendo cumplidas a través de instrucción diferencial por el maestro de clase/grado solamente.
Nivel 2
Alumnos con necesidades de educación especiales que estén siendo cumplidas a través de instrucción diferencial por el maestro de clase/grado ayudados por el SENCO de la escuela.
Nivel 3
Alumnos con necesidades de educación especiales que están siendo cubiertas a través de instrucción diferencial por el maestro de grado/clase apoyado por el SENCO de la escuela, utilizando un Plan de Educación informado por un profesional externo como por ejemplo un psicopedagogo.
Servicios de apoyo para el Nivel 3
Los Servicios de apoyo para el Nivel 3 son servicios brindados por un Consejo a los que puede accederse en el Nivel 3 siempre que el alumno cumpla con los criterios necesarios. Los Servicios de apoyo del Nivel 3 suelen ser maestros expertos. Dan una orientación apropiada y especial y ayudan al niño y a la escuela. Por lo general, esta ayuda es brindada y revisada cada trimestre o cada medio trimestre.
Nivel 4
Alumnos con necesidades de educación especial que están pasando por la Evaluación legal.
Nivel 5
Alumnos con una declaración de necesidades de educación especiales y mantenidos por un Consejo de Educación y Biblioteca.
Servicios de apoyo para el Nivel 5
Los Servicios de apoyo para el Nivel 5 son servicios brindados por un Consejo a los que puede accederse en el Nivel 5 siempre que el alumno cumpla con los criterios necesarios. Los Servicios de apoyo del Nivel 5 suelen ser maestros expertos. Dan una orientación apropiada y especial y ayudan al niño y a la escuela. A menudo esta ayuda es brindada a largo plazo.
Evaluación por niveles
Evaluación por niveles se refiere al proceso de evaluación por el cual las necesidades de educación especiales de los niños se identifican en un nivel particular en una secuencia de necesidades.
Declaración
Una Declaración es un documento hecho y mantenido por un Consejo que pretende proteger los recursos necesarios para cumplir con las necesidades de educación especiales de un niño.
Evaluación legal
La Evaluación legal es la evaluación multidisciplinaria (en el Nivel 4) por la cual el Consejo de Educación y Biblioteca examina las necesidades de educación especiales de un niño a través de evaluación multidisciplinaria y decide si hacer y mantener una Declaración de Necesidades de Educación Especiales o no.
Reevaluación legal
Una Reevaluación legal es una Evaluación legal llevada a cabo en un niño que ya tiene una Declaración de Necesidades de Educación Especiales hecha y mantenida por un Consejo de Educación y Biblioteca.
Plan de transición
Un Plan de transición es un plan establecido por una escuela, junto con los padres y profesionales como un paso hacia la preparación para la transición de un alumno con necesidades de educación especiales hacia la vida adulta. El Plan de transición debe formar parte de la primera Revisión anual después de que el niño cumpla 14 años.
Asesoramiento para el bienestar
El Asesoramiento para el bienestar es una contribución escrita de un médico cualificado a una Evaluación obligatoria.
