К кому следует обратиться, если меня беспокоит успеваемость моего ребенка?
В чем заключается помощь?
Буду ли я участвовать?
Я считаю, что у моего ребенка есть проблемы, но администрация школы с этим не согласна. Что делать?
Администрация школы считает, что у моего ребенка есть проблемы, но я с этим не согласен. Что делать?
Мы с администрацией школы пришли к выводу, что у ребенка есть существенные проблемы. Что происходит далее?
К кому следует обратиться, если меня беспокоит успеваемость моего ребенка?
Учитель вашего ребенка поинтересуется, беспокоит ли вас успеваемость ребенка. Вам следует связаться с администрацией школы и договориться о встрече с учителем вашего ребенка или директором. На этой встрече представители школы выслушают ваши опасения, сообщат вам об успеваемости вашего ребенка и о мерах, принимаемых для улучшения ситуации.
В чем заключается помощь?
В зависимости от трудностей вашего ребенка, существуют различные виды помощи. В большинстве случаев помощь ребенку может и должна оказываться в рамках обычной дифференциации обучения, которая присутствует во всех школах. Дифференциация означает использование различных способов обучения, учитывающих особенности восприятия детей и уровень каждого ребенка. Дифференцированная программа позволяет преподавателям обучать каждого ребенка наиболее подходящим для него методом. Если у ребенка низкая успеваемость, учитель может применить следующие способы ее улучшения:
- Давать более простые задания базового уровня.
- Применять методы обучения, более отвечающие особенностям восприятия ребенка, например, более активное участие.
- Использовать учебники и тетради с заданиями, которые в большей мере соответствуют индивидуальным особенностям ребенка.
- Изменить обстановку обучения или перевести ребенка в группу меньшего размера.
- Оказывать различную помощь, пользуясь услугами школьного ассистента.
- Разбивать изучение трудно воспринимаемой информации на более мелкие этапы.
Буду ли я участвовать?
Да. Администрация школы должна сообщать вам об успеваемости вашего ребенка в школе с самого начала обучения. Родители оказывают большое влияние на образование своего ребенка и играют ключевую роль в его обучении. Ваши взгляды, чувства и ожидания, касающиеся развития вашего ребенка, будут учтены и окажут положительное влияние на план его обучения.
Я считаю, что у моего ребенка есть проблемы, но администрация школы с этим не согласна. Что делать?
Следует поговорить с директором, поскольку иногда возможны недоразумения. Важно, чтобы вы максимально сотрудничали с администрацией школы, где учится ваш ребенок, участвуя в любых обсуждениях, касающихся его потребностей в специальном образовании. Возможно, перед встречей вы сочтете необходимым выразить ваши опасения в письменной форме. При желании можно взять с собой друга или родственника.
Если после разговора с директором вы все равно не согласны, можно обратиться в первую инстанцию - к председателю попечительского совета. Если разногласия остаются и после этого, следует обратиться в местный Комитет по вопросам образования и библиотекамместный Комитет по вопросам образования и библиотекам. Если вопрос продолжает оставаться нерешенным, что маловероятно, следует связаться со службой DARS
Администрация школы считает, что у моего ребенка есть проблемы, но я с этим не согласен. Что делать?
Следует поговорить с директором, поскольку иногда возможны недоразумения. Важно, чтобы вы максимально сотрудничали с администрацией школы, где учится ваш ребенок, участвуя в любых обсуждениях, касающихся его потребностей в специальном образовании. Возможно, перед встречей вы сочтете необходимым попросить администрацию школы выразить свои опасения в письменной форме. При желании можно взять с собой друга или родственника.
Если после разговора с директором вы все равно не согласны, можно обратиться в первую инстанцию - к председателю попечительского совета. Если разногласия остаются и после этого, следует обратиться в местный Комитет по вопросам образования и библиотекам Если вопрос продолжает оставаться нерешенным, что маловероятно, следует связаться со службой DARS.
Мы с администрацией школы пришли к выводу, что у ребенка есть существенные проблемы. Что происходит далее?
В этом случае учитель, ответственный за потребности в специальном образовании, должен переговорить с вами и другими учителями и составить план обучения. В этом плане излагаются цели, которые требуется достичь, и дата пересмотра успеваемости. Администрация школы может попросить вас позаниматься с ребенком и помогать ему дома. Ваша поддержка и ободрение очень важны.
Администрация школы также может попросить у вас разрешение на консультацию с вашим или школьным врачом относительно вашего ребенка. Вся работа, выполняемая на данном этапе, скорее всего будет способствовать хорошей успеваемости вашего ребенка. Некоторым детям может понадобится дальнейшая помощь.
Школа также может обратиться за помощью к сторонним специалистам. Они могут пригласить педагога-психолога или специального учителя. Необходимо, чтобы администрация школы могла объяснить, какую помощь могут предоставить различные специалисты вашему ребенку. Также в школе должна быть информация о местных вспомогательных услугах.
Учитель, ответственный за потребности в специальном образовании, проанализирует собранную информацию о специальных потребностях вашего ребенка и примет решение о необходимой помощи. После этого учителя вашего ребенка и сторонние специалисты разработают новый план обучения. Школа будет проверять успеваемость вашего ребенка и документально фиксировать ее. Вас будут регулярно информировать и приглашать на встречи для пересмотра успеваемости. Если выяснится, что успеваемость вашего ребенка не улучшается до ожидаемого уровня, директор примет решение о необходимости обращения к Комитету для проведения формальной оценки.
