В данном разделе приведены значения различных слов и фраз, используемых в других разделах сайта и которые, вероятно, не знакомы родителям.
Рекомендации
Рекомендации - это термин, которым называют письменный вклад специалистов в процесс формальной оценки.
Измененное утверждение
Измененное утверждение - это утверждение о потребностях в специальном образовании, в котором содержимое было изменено без повторной формальной оценки.
Ежегодный пересмотр
Ежегодный пересмотр - это пересмотр потребностей в специальном образовании, который должен проводиться в течение 12 месяцев с создания утверждения или, в зависимости от обстоятельств, с предыдущего пересмотра. Ежегодный пересмотр проводится Комитетом и организовывается учителями ребенка.
Апелляция
Апелляция - это средство запроса на пересмотр решения, которое считается несправедливым. Родители могут подать апелляцию в местный Комитет, DARS или SENDIST.
Процессуальный кодекс
Процессуальный кодекс по выявлению и оценке потребностей в специальном образовании, опубликованный Министерством образования (Северной Ирландии)Министерством образования (Северной Ирландии).
Критерии
Критерии - это стандарты, которые должны быть выполнены, чтобы ребенок получил право на специальное обеспечение.
DARS
DARS означает: Служба предотвращения и разрешения конфликтов. DARS - это независимая служба, которая разрешает спорные ситуации между родителями и Комитетами по вопросам образования и библиотекам.
Дифференцированный подход
Дифференцированным подходом называют специальные методы преподавания для реализации потребностей учеников в специальном образовании.
Приостановление
Приостановление - это исключение или отмена программы обучения, показателя успеваемости, оценки или любой другой составляющей учебного плана.
Оценка обучения
Оценка обучения - это исследование того, что уже изучено ребенком, с целью определения того, что он объективно мог бы изучить в будущем.
Диагностика обучения
Диагностика обучения - это проведение оценки для исследования причин того, почему ребенок не может учиться.
План обучения
План обучения - документ, подготовленный учителями ребенка, в котором излагаются рекомендации для реализации потребностей ребенка в специальном образовании.
Школа, находящаяся на дотации
Школа, находящаяся на дотации - это школа, одобренная и финансируемая Министерством образования. Большинство школ в Провинции Северной Ирландии находятся на дотации.
Объединение
Объединение - это совмещение учеников с потребностями в специальном образовании и учеников без таких потребностей в одном учебном помещении. Совмещение может быть как образовательного, так и общественного характера. Объединение также относится к принципу обучения детей с потребностями в специальном образовании совместно с детьми, у которых нет потребностей в специальном образовании, везде, где это возможно.
Трудности в обучении
Трудности в обучении - это любые трудности в обучении, которые значительно серьезнее, чем трудности среди большинства сверстников. Термин "трудности в обучения" также относится к инвалидности, препятствующей ребенку пользоваться обычными обучающими пособиями.
Школа основного типа
Школа основного типа - любая школа, которая в принципе соответствует потребностям учеников, не имеющих потребностей в специальном образовании.
Медицинские рекомендации
Медицинские рекомендации - письменный вклад квалифицированного врача в формальную оценку. Медицинскими рекомендациями называются также все вклады, внесенные в формальную оценку сотрудниками здравоохранительной и социальной служб.
Видоизменения
Видоизменения - изменения в программе обучения, показателе успеваемости, оценке или любой другой составляющей учебного плана, сделанные с целью облегчения доступа ребенка к этой области учебного плана.
Назначенный работник
Назначенный работник - это член Комитета по вопросам образования и библиотекам, который поддерживает связь с родителями по вопросам формальной оценки и составления утверждения. Комитеты сообщают родителям личность назначенного работника, когда они уведомляют родителей о том, что для их ребенка планируется формальная оценка.
Замещающий документ
Замещающий документ - это документ, изданный Комитетом по вопросам образования и библиотекам взамен составления и ведения полного утверждения о потребностях в специальном образовании. "In Lieu" по-французски означает "вместо". Этот документ должен описывать потребности ребенка в специальном образовании, объяснять, почему Комитет не будет составлять утверждение и давать рекомендации о необходимых мерах в отношении ребенка. Все рекомендации, полученные во время процесса формальной оценки, должны быть присоединены к этому документу.
Заявление родителей
Заявление родителей - это письменный вклад в формальную оценку, сделанный родителями ребенка.
Развитие
Считается, что ребенок развивается, когда он/она получает новые полезные знания. Для детей с потребностями в специальном образовании развитие может быть медленным и трудно измеримым. В других случаях в рамках специального образования могут быть приняты меры, направленные на то, чтобы ребенок, имеющий потребности в специальном образовании, получал удовлетворительное или лучшее развитие.
Предложенное утверждение
Предложенное утверждение - это утверждение о потребностях в специальном образовании, которое Комитет предлагает принять и поддерживать в отношении ребенка.
Психологические рекомендации
Психологические рекомендации - это письменный вклад квалифицированного педагога-психолога в формальную оценку.
SENCO
Координатор по потребностям в специальном образовании: Учитель, несущий ответственность за координацию работы в рамках специального образования в школе.
SENDIST
SENDIST означает: Арбитраж по вопросам потребностей в специальном образовании и инвалидности. SENDIST - это независимый орган, учрежденный для рассмотрения апелляций родителей на решения, касающиеся оценок и утверждений. Решения арбитража SENDIST юридически обязательны к исполнению для обеих сторон.
Потребности в специальном образовании
Потребности в специальном образовании - это любые имеющиеся у ребенка трудности в обучении, относительно которых необходимо принять меры специального образования.
Реестр потребностей в специальном образовании
Реестр потребностей в специальном образовании - это список учеников, который ведется в школе. Помимо прочей информации, этот реестр содержит подробное описание этапа, на котором находится каждый ученик, имеющий потребности в специальном образовании.
Меры специального образования
Меры специального образования - это любые ресурсы, необходимые для реализации потребностей ребенка в специальном образовании. Обычно они отличаются от мер или назначаются в дополнение к мерам, принимаемым в общем для сверстников.
Специальная школа
Специальная школа - это школа, которая специально организована для реализации специальных мер в отношении учеников, имеющих потребности в специальном образовании.
Специальное отделение
Специальное отделение - это класс или классы в школе основного типа, специально организованные для реализации специальных мер для учеников, имеющих потребности в специальном образовании.
Этап
Отдельный уровень в рамках поэтапной оценки потребностей ученика в специальном образования. Каждый этап характеризуется количеством и разнообразием ресурсов, используемых для реализации потребностей в специальном образовании учеников, зарегистрированных на данном уровне.
Этап 1
Ученики, потребности в специальном образовании которых реализуются через дифференцированное преподавание одним учителем в классе.
Этап 2
Ученики, потребности в специальном образовании которых реализуются через дифференцированное преподавание одним учителем в классе при поддержке школьного координатора SENCO.
Этап 3
Ученики, потребности в специальном образовании которых реализуются через дифференцированное преподавание одним учителем в классе при поддержке школьного координатора SENCO и использование учебного плана, составленного внешним специалистом, например, педагогом-психологом.
Вспомогательные услуги на этапе 3
Вспомогательные услуги на этапе 3 - это предоставляемые Комитетом услуги, которые могут быть доступны на этапе 3 при условии, что ученик отвечает требуемым критериям. Вспомогательные услуги на этапе 3 обычно предоставляются учителями со специфической квалификацией. Они дают качественные экспертные рекомендации и поддерживают ребенка и школу. Обычно эта помощь оказывается и пересматривается периодически или на среднесрочной основе.
Этап 4
Ученики, имеющие потребности в специальном образовании, для которых ведется формальная оценка.
Этап 5
Ученики, в отношении которых Комитет по вопросам образования и библиотекам составил и поддерживает утверждение о потребностях в специальном образовании.
Вспомогательные услуги на этапе 5
Вспомогательные услуги на этапе 5 - это предоставляемые Комитетом услуги, которые могут быть доступны на этапе 5 при условии, что ученик отвечает требуемым критериям. Вспомогательные услуги на этапе 5 обычно представляются учителями со специфической квалификацией. Они дают качественные экспертные рекомендации и поддерживают ребенка и школу. Часто эта помощь оказывается на долгосрочной основе.
Поэтапная оценка
Поэтапная оценка означает процесс оценивания, при котором потребности ребенка в специальном образовании классифицируются как один из отдельных этапов по совокупности потребностей.
Утверждение
Утверждение - это документ, составленный и поддерживаемый Комитетом и предназначенный для защиты ресурсов, необходимых для реализации потребностей ребенка в специальном образовании.
Формальная оценка
Формальная оценка - это оценка по нескольким дисциплинам (на Этапе 4), в соответствии с которой Комитет по вопросам образования и библиотекам рассматривает потребности ребенка в специальном образовании посредством оценки по нескольким дисциплинам и решает, следует ли составлять и поддерживать утверждение о потребностях в специальном образовании.
Повторная формальная оценка
Повторная формальная оценка - это формальная оценка, выполняемая в отношении ребенка, для которого уже имеется утверждение о потребностях в специальном образовании, составленное и поддерживаемое Комитетом по вопросам образования и библиотекам.
Переходный план
Переходный план - это план, составленный школой в сотрудничестве с родителями и специалистами как мера для подготовки перехода ученика, имеющего потребности в специальном образовании, к взрослой жизни. Переходный план должен быть частью первого ежегодного пересмотра по достижении ребенком 14 лет.
Социальные рекомендации
Социальные рекомендации - письменный вклад работника социальной службы в формальную оценку.
