如果我对我孩子的进步感到担忧，我应该与谁谈？
有什么样的帮助？
我会介入吗？
我认为我的孩子有问题但学校不同意。 我该怎么办？
学校认为我的孩子有问题但我不同意。 我该怎么办？
学校和我都同意有一个问题需要担心。 接下来怎么办？
如果我对我孩子的进步感到担忧，我应该与谁谈？
如果你对你孩子的进步感到担忧，孩子的老师会乐意了解。 你应该与学校联系，并约定时间与你孩子的老师或校长交谈。 在会面时，学校会听取你的担心，告诉你关于你孩子的进步，以及他们采取的任何措施来给予帮助。
有什么样的帮助？
学校将根据你孩子的障碍提供一系列支持。 在大多数情况下，你孩子的需要能也应该在所有学校都存在的日常区别内得到满足。 区别的意思是，考虑到孩子不同的学习方式以及每个孩子目前不同的水平，采取不同的教学方式。 当老师对课程进行区别教学时，他们以最合适的方式将信息传授给每个孩子。
如果一个孩子进步慢，老师可能要尝试以下一种或所有方法：-
我会介入吗？
是的。 从一开始就应告知你关于孩子在学校的表现。 家长是孩子教育不可或缺的一部分，在孩子的学习生涯中发挥着关键作用。 你对孩子发展的观点、感觉和看法将受到尊重，并有助于你孩子的教育规划。
我认为我的孩子有问题但学校不同意。 我该怎么办？
你应该与校长谈，因为有的时候可能存在误解。 尽可能与你孩子的学校合作，探讨关于你孩子的特殊教育需要，这很重要。 在会面前，你可能发现将你的担忧写下来会对你有所帮助，如果你愿意，你可带一个朋友或亲戚一起去。
在与校长交谈之后，如果你仍然不同意学校的看法，你可首先考虑与校董会主席接触。 在此之后你若仍不满意，则可联系你 当地的 ELB。 万一事情仍未得到解决，你可考虑接触DARS。
学校认为我的孩子有问题但我不同意。 我该怎么办？
你应该与校长谈，因为有的时候可能存在误解。 尽可能与你孩子的学校合作，探讨关于你孩子的特殊教育需要，这很重要。 在会面前，你可能发现将你的担忧写下来会对你有所帮助，如果你愿意，你可带一个朋友或亲戚一起去。
在与校长交谈之后，如果你仍然不同意学校的看法，你可首先考虑与校董会主席接触。 在此之后你若仍不满意，则可联系你 当地的 ELB。 万一事情仍未得到解决，你可考虑接触DARS。
学校和我都同意有一个问题需要担心。 接下来怎么办？
在这种情况下，负责特殊教育需要的老师应该与你及其他老师交谈，拟订教育方案。 该方案将设定要达到的目标，评审的日期，以检查取得的进步。 学校会要求你与孩子一起努力，在家中提供帮助。 你的支持和鼓励是至关重要的。
学校还会问你他们是否可与你的医生或校医谈论你孩子的情况。 本阶段的所有工作常常会帮助你的孩子取得明显进步。 一些孩子可能需要进一步的帮助。
学校也会寻求一些外部专家帮助。 他们可能召请教育心理学家或专家老师。 你的学校将能解释不同的专业人士如何对你的孩子提供帮助。 它还有关于当地支持服务的信息。
负责特殊教育需要的老师将对收集到的关于你孩子特殊需要的信息进行考虑，并决定需要哪些更多的帮助。 然后你孩子的老师和外部专家将制订一项新的教育方案。 学校会检查你孩子的表现，并记录取得的进步。 他们将随时通知你，并邀请你参加评审会。 如果你的孩子没有取得预期的进步，校长将决定是否要求理事会进行法定评审。
