Ar ko man vajadzētu runāt, ja man ir bažas par mana bērna attīstību?
Kāda palīdzība tur ir pieejama?
Vai es tikšu iesaistīts/-a?
Es uzskatu, ka manam bērnam ir problēmas, bet skola tam nepiekrīt. Ko man darīt?
Skola uzskata, ka manam bērnam ir problēmas, bet es tam nepiekrītu. Ko man darīt?
Gan skola, gan es esam vienoti, ka pastāv būtiskas problēmas. Kas notiek pēc tam?
Ar ko man vajadzētu runāt, ja man ir bažas par mana bērna attīstību?
Jūsu bērna skolotājam vajadzētu to uzzināt, ja jums ir bažas par bērna attīstību. Jums vajadzētu sazināties ar skolu un vienoties par tikšanos, lai aprunātos ar bērna skolotāju vai direktoru. Šīs tikšanās laikā skola uzklausīs jūsu bažas, pastāstīs par jūsu bērna progresu un jebkuriem pūliņiem, kas tiek pielikti, lai palīdzētu.
Kāda palīdzība tur ir pieejama?
Atkarībā no bērna grūtībām ir iespējams piedāvāt dažāda veida atbalstu. Lielākajā daļā gadījumu bērna vajadzības var tikt izpildītas un tām jātiek izpildītām ar ikdienas diferencēšanas palīdzību, kas notiek visās skolās. Diferencēšana nozīmē, ka tiek izmantots atšķirīgs apmācības stils, ņemot vērā dažādos veidus, kā bērni mācās, un līmenis, kurā bērns šobrīd atrodas. Kad skolotāji diferencē mācību plānu, viņi pasniedz informāciju jūsu bērnam vispiemērotākajā veidā. Ja bērns progresē lēni, skolotājs varētu izmēģināt vienu no sekojošām lietām:
- Uzdot darbu pamatlīmenī vai vieglākā formā.
- Izmantot mācīšanas veidus, kas labāk atbilst veidam, kādā jūsu bērns mācās, piemēram, aktīvāk iesaistoties.
- Izmantot grāmatas un materiālus, kas labāk atbilst paša bērna pieredzei.
- Pārvietot bērnu citā klasē vai mazākā grupā.
- Sniegt dažādu atbalstu ar klases palīga palīdzību.
- Sarežģītu informāciju sadalīt nelielos soļos.
Vai es tikšu iesaistīts/-a?
Jā. Jums ir jābūt informētam/-ai par jūsu bērna lietām skolā no paša sākuma. Vecāki ir savu bērnu izglītošanas sastāvdaļa un spēlē galveno lomu savu bērnu apmācībā. Jūsu uzskati, izjūtas un priekšstati par bējūsu bērna attīstību tiks respektēti un palīdzēs bērna izglītības plānošanā.
Es uzskatu, ka manam bērnam ir problēmas, bet skola tam nepiekrīt. Ko man darīt?
Jums vajadzētu aprunāties ar direktoru, jo dažreiz tas var būt pārpratums. Ir svarīgi, lai jūs sadarbotos, cik vien iespējams, ar sava bērna skolu, apspriežot jūsu bērna speciālās izglītības vajadzības. Iespējams, ka jums būtu noderīgi pierakstīt uz papīra savas bažas pirms tikšanās un, ja vēlaties, uz tikšanos varat ierasties kopā ar draugu vai radinieku.
Ja pēc sarunas ar direktoru jūs vēl arvien nebūsiet vienojušies, tad jūs varētu vispirms sazināties ar vadītāju padomes priekšsēdētāju. Ja arī pēc šī soļa vēl neesat apmierināts/-a, jums vajadzētu kontaktēties ar jūsu vietējo ELBvietējo ELB. Ja jautājumi vēl arvien nav atrisināti, kas ir maz ticams, jūs varētu vēlēties sazināties ar DARSDARS.
Skola uzskata, ka manam bērnam ir problēmas, bet es tam nepiekrītu. Ko man darīt?
Jums vajadzētu aprunāties ar direktoru, jo dažreiz tas var būt vienkārši pārpratums. Ir svarīgi, lai jūs sadarbotos, cik vien iespējams, ar sava bērna skolu, apspriežot jūsu bērna speciālās izglītības vajadzības. Iespējams, ka jums būtu noderīgi pierakstīt uz papīra savas bažas pirms tikšanās un, ja vēlaties, uz tikšanos varat ierasties kopā ar draugu vai radinieku.
Ja pēc sarunas ar direktoru jūs vēl arvien nebūsiet vienojušies, tad jūs varētu vispirms sazināties ar vadītāju padomes priekšsēdētāju. Ja arī pēc šī soļa vēl neesat apmierināts/-a, jums vajadzētu kontaktēties ar jūsu vietējo ELB. Ja jautājumi vēl arvien nav atrisināti, kas ir maz ticams, jūs varētu vēlēties sazināties ar DARS.
Gan skola, gan es esam vienoti, ka pastāv būtiskas problēmas. Kas notiek pēc tam?
Šajos apstākļos skolotājam, kas ir atbildīgs par speciālās izglītības vajadzībām, ir ar jums jārunā un jāizveido izglītības plāns. Plānā tiks noteikti mērķi, kas jāsasniedz, un datums pārskatam, lai pārbaudītu attīstību. Skola varētu lūgt jūs strādāt ar savu bērnu un palīdzēt mājās. Jūsu atbalsts un iedrošinājums ir būtisks.
Skola var arī lūgt jūsu atļauju runāt ar jūsu ārstu vai skolas ārstu par jūsu bērnu. Viss šajā posmā paveiktais bieži palīdz bērniem veiksmīgi progresēt. Dažiem bērniem būs nepieciešama tālāka palīdzība.
Skola varētu meklēt arī palīdzību pie speciālista ārpus skolas. Skola varētu aicināt skolu psihologu vai speciālo skolotāju. Jūsu skola spēs jums paskaidrot, kā dažādi profesionāļi var jums palīdzēt. Skolā var arī būt informācija par vietējiem atbalsta dienestiem.
Skolotāji, kas ir atbildīgi par speciālās izglītības vajadzībām, apsvērs iegūto informāciju par jūsu bērna speciālajām vajadzībām un nolems, kāda vēl palīdzība ir nepieciešama. Jūsu bērna skolotāji un ārējais speciālists pēc tam izveidos jaunu izglītības plānu. Skola pārbaudīs, kā jūsu bērnam veicas un dokumentēs progresu. Jūs arvien informēs un aicinās apmeklēt tikšanās, lai veiktu pārskatu. Ja jūsu bērnam nebūs plānotais progress, direktors var lemt, vai lūgt padomei veikt likumisko novērtējumu.
