निम्नलिखित पाठ 'स्वलीनता पर कार्य समूह की रिपोर्ट' से लिया गया है, जो नीचे पूर्ण रूप में उपलब्ध है।
स्वलीनता क्या है?
स्वलीनतापरक परिदृश्य क्रमभंग जटिल विकासपरक विकलांगता है, जो व्यक्ति के लोगों से संप्रेषण और संबंधित होने के तरीके को अनिवार्य रूप से प्रभावित करती है। ‘स्वलीनतापरक’ परिदृश्य शब्दों का अकसर प्रयोग किया जाता है, क्योंकि यह स्थिति अलग-अलग व्यक्तियों में भिन्न-भिन्न होती है। एस्परजर संलक्षण परिदृश्य के अधिक सक्षम अंत की स्थिति है। परिदृश्य के ‘कम सक्षम’ अंत पर कनेर्स संलक्षण है, जिसे कभी-कभी ‘शास्त्रीय स्वलीनता’ कहा जाता है।
“शुरुआती बचपन की स्वलीनत” से जुड़ी स्थितियों और व्यवहार के नमूनों का वर्णन पहले पहल बाल मनोरोग चिकित्सक, लियो कनेर (1943) ने किया था। कनेर के अनुसार, इस स्थिति की मुख्य लक्षणों में गंभीर सामाजिक अक्षमता, संप्रेषण, विचार प्रक्रियाओं की कठोरता और व्यवहार का रस्मी होना शामिल हो सकता है। लगभग उसी समय यूरोप में, हंस एस्परजर (1944) ने लगभग समान बच्चों के समूह का वर्णन किया और उनकी असामान्यता, भिन्नता, और अनुपयुक्त सामाजिक व्यवहार, लंबे अटपटे भाषण, खराब गैर-शाब्दिक संप्रेषण, संकीर्ण रुचियों और खराब अंग-समन्वयन कौशल उनके लक्षण बताए। उनका कौशलों को लचीले, प्रकार्यात्मक तरीके से लागू करने में कठिनाई वालों के रूप में भी वर्णन किया गया है। लियो कनेर (1943) और हंस एस्परजर (1944) दोनों के काम आज स्वलीनतापरक परिदृश्य क्रमभंग की हमारी समझ का आधार हैं। हालांकि स्वलीनता की परिभाषा और खास तौर से एस्परजर संलक्षणों पर अत्यधिक बहस होती है, लेकिन अब आम तौर से स्वीकार कर लिया है कि स्वलीनता और एस्परजर संलक्षणों दोनों सामाजिक और संप्रेषण क्रमभंग के व्यापक समूह में आते हैं, जिन्हें सामान्यतः स्वलीनतापरक परिदृश्य क्रमभंग (एएसडी) के रूप में जाना जाता है।
परिदृश्य क्रमभंग के रूप में, स्वलीनता की क्लिनिकीय समझ में सर्वाधिक महत्वपूर्ण योगदान करने वालों में लोरना विंग (1979) का नाम आता है। एक गहन जानपदिक रोग अध्ययन करने के बाद, विंग ने निष्कर्ष निकाला कि सामाजिक अक्षमता विकास का क्रमभंग है और विभिन्न प्रकटीकरण, चाहे उन्हें संलक्षण कहा गया हो या नहीं, सभी संबंधित क्रमभंग के परिदृश्य के भाग हैं। विंग ने पता लगाया कि इस सामाजिक अक्षमता से जुड़े हुए विकास के 3 क्षेत्र हैं, जो लक्षणों का समूह बनाते हैं और स्वलीनता की पहचान के लिए निदानपरक शर्तें प्रदान करते हैं। इस समूह को अक्षमताओं का समूह कहा जाता हैः
- सामाजिक अंतर्क्रिया की अक्षमता;
- सामाजिक संप्रेषण की अक्षमता;
- सामाजिक समझ और कल्पना की अक्षमता।
संबंधित दस्तावेज़ (Related Documents)
डीई - रिपोर्ट ऑफ द टास्क ग्रुप ऑन ऑटिज्म (.पीडीएफ)
स्वलीनता वाले बच्चों और युवाओं के लिए शैक्षिक प्रावधान पर सिफारिश करने के लिए स्वलीनता पर कार्य समूह नवम्बर 2000 को बनाया गया था।
