Mir wurde gesagt, dass mein Kind einen sonderpädagogischen Förderbedarf hat. Was bedeutet das?
Welche Arten von sonderpädagogischem Förderbedarf gibt es?
Mir wurde gesagt, mein Kind hat Lernschwierigkeiten. Was bedeutet das?
Was ist Beurteilung?
Was geschieht nach der Beurteilung?
Mir wurde gesagt, dass mein Kind in Stufe 1 eingestuft wurde. Was bedeutet das?
Mir wurde gesagt, dass mein Kind in Stufe 2 eingestuft wurde. Was bedeutet das?
Kann ich den Förderplan (Education Plan) meines Kindes einsehen?
Mir wurde gesagt, dass mein Kind in Stufe 3 eingestuft wurde. Was bedeutet das?
Wird sich der Zustand meines Kindes verbessern?
Was ist ein Register für Sonderpädagogischen Förderbedarf (Special Educational Needs Register)?
Der sonderpädagogische Förderbedarf meines Kindes ist offensichtlich und ernst. Muss mein Kind erst alle anderen Einstufungen durchlaufen?
Wie lange muss ich warten, bis mein Kind von einem speziell ausgebildeten Pädagogen beurteilt wird?
Hören sich speziell ausgebildete Pädagogen meine Meinung zu den Schwierigkeiten meines Kindes an?
Was geschieht, wenn ich eine Beurteilung meines Kindes nicht möchte?
Was passierte, wenn ich einer Beurteilung meines Kindes nicht zustimme?
Wo bekomme ich weitere Informationen?
Mir wurde gesagt, dass mein Kind einen sonderpädagogischen Förderbedarf hat. Was bedeutet das?
Ihr Kind hat einen sonderpädagogischen Förderbedarf, wenn es eine Lernschwierigkeit hat, die besondere Fördermaßnahmen erfordert. Fördermaßnahmen dienen als Unterstützung für Ihr Kind, das im Vergleich zu anderen Kindern andere oder zusätzliche Bedürfnisse hat.
Welche Arten von sonderpädagogischem Förderbedarf gibt es?
Am häufigsten haben Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf Schwierigkeiten, neue und nützliche Fähigkeiten zu erlernen. Es gibt jedoch auch sonderpädagogischen Förderbedarf aufgrund schwieriger Verhaltensweisen, Kommunikationsproblemen, Problemen beim Bewegen von Körperteilen, Hörschwierigkeiten, Probleme mit dem Augenlicht und der Gesundheit.
Mir wurde gesagt, mein Kind hat Lernschwierigkeiten. Was bedeutet das?
Wenn Ihr Kind Lernschwierigkeiten hat, bedeutet das, dass es größere Probleme mit dem Lernen hat als die meisten seiner/ihrer Altersgenossen. Es kann bedeutet, dass Ihr Kind ein Problem hat, aufgrund dessen es Probleme in der Schule haben könnte.
Was ist Beurteilung?
Beurteilung ist ein wichtiger Teil des Lehrprozesses. Bevor ein Lehrer seinen Unterricht beginnen kann, muss er berücksichtigen, was ein Schüler bereits kann, und er muss realistische Lernziele setzen können. Im nächsten Schritt muss geplant werden, wie der Unterricht aussehen kann. Sobald Pläne festgelegt wurden, wird das Kind entweder einzeln, in der Gruppe oder in einer Klasse unterrichtet. Abschließend bewertet der Lehrer die Ergebnisse, um festzustellen, ob die Ziele erreicht wurden. Das Diagramm unten zeigt, wie diese Prozesse in der Schule funktionieren:
Was geschieht nach der Beurteilung?
Wenn ein Kind Lernschwierigkeiten hat, reichen übliche Beurteilungen, Planungen, Unterricht und Bewertungen normalerweise nicht aus, um die Bedürfnisse des Kindes zu erfüllen. Stattdessen sind besondere Maßnahmen erforderlich. Ein Kind wird je nach Schwere seiner/ihrer Bedürfnisse und je nach Umfang der zusätzlichen Hilfe eingestuft. Das Diagramm unten zeigt, wie die verschiedenen Stufen im Beurteilungsprozess funktionieren:
Mir wurde gesagt, dass mein Kind in Stufe 1 eingestuft wurde. Was bedeutet das?
Stufe 1 bedeutet, dass die Lehrer wissen, dass das Kind Lernschwierigkeiten hat. Sie haben zusätzliche Maßnahmen ergriffen, um ihm beim Lernen zu helfen.
Mir wurde gesagt, dass mein Kind in Stufe 2 eingestuft wurde. Was bedeutet das?
Stufe 2 bedeutet, dass das Kind in Stufe 1 keinen ausreichenden Fortschritt gemacht hat und vom Koordinator für Fördermaßnahmen (Special Educational Needs Coordinator - SENCo) der Schule betreut wird. In Stufe 2 ist es erforderlich, dass Ihr Kind einen Förderplan (Education Plan) hat, der die Maßnahmen festlegt, die die Schule zur Förderung des Kindes ergreift.
Kann ich den Förderplan (Education Plan) meines Kindes einsehen?
Ja. Wenn Ihr Kind in Stufe 2 eingestuft wird, werden Sie beim Erstellen eines Förderplans üblicherweise konsultiert und Sie erhalten ein Exemplar des Plans.
Mir wurde gesagt, dass mein Kind in Stufe 3 eingestuft wurde. Was bedeutet das?
Stufe 3 bedeutet, dass die zusätzlichen Maßnahmen zur Förderung in Stufe 2 nicht ausreichend waren. In Stufe 3 kann der Lehrer mit einem speziell ausgebildeten Pädagogen zusammenarbeiten, um Ihrem Kind beim Lernen zu helfen. Der speziell ausgebildete Pädagoge führt eine umfassende Beurteilung Ihres Kindes durch, um festzustellen, was getan werden sollte. Bevor Maßnahmen umgesetzt werden, sollte der speziell ausgebildete Pädagoge mit Ihnen und den Lehrern des Kindes über seine Schlussfolgerungen sprechen und welche Maßnahmen seiner Meinung nach erforderlich sind, um Ihrem Kind zu helfen.
Wird sich der Zustand meines Kindes verbessern?
Wenn Sie sich diese häufig gestellten Fragen ansehen, ist es wahrscheinlich, dass die Probleme Ihres Kindes ernst sind und über die Schule hinaus ein Problem sein werden. Allerdings werden alle Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf regelmäßig vom auszubildenden Personal überprüft. Es ist möglich, dass sich die Schwierigkeiten Ihres Kindes mit entsprechender Hilfe bessern werden.
Was ist ein Register für Sonderpädagogischen Förderbedarf (Special Educational Needs Register)?
Jede Schule muss ein Register für Sonderpädagogischen Förderbedarf (Special Educational Needs Register) führen. In diesem Register sind alle Namen der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf sowie die jeweilige Einstufung verzeichnet.
Der sonderpädagogische Förderbedarf meines Kindes ist offensichtlich und ernst. Muss mein Kind erst alle anderen Einstufungen durchlaufen?
Zunächst werden üblicherweise Hinweise gesammelt, um Lernschwierigkeiten in den Stufen 1 - 3 zu identifizieren und zu beurteilen. Bei einer kleinen Anzahl von Schülern, die erhebliche Schwierigkeiten haben, kann die Schule direkt bei der Behörde für Erziehung und Bibliothekswesen (Education and Library Boards) eine gesetzliche Beurteilung (Stufe 4) anfordern.
Wie lange muss ich warten, bis mein Kind von einem speziell ausgebildeten Pädagogen beurteilt wird?
Die Behörden für Erziehung und Bibliothekswesen (Education and Library Boards) wissen, dass frühe Hilfe bei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf entscheidend ist. Sobald Schüler von einem Schulleiter überwiesen werden, bemühen sich die Behörden um eine schnelle Reaktion. Allerdings sind speziell ausgebildete Pädagogen sehr beschäftig, so dass eine Wartezeit nicht zu vermeiden ist.
Hören sich speziell ausgebildete Pädagogen meine Meinung zu den Schwierigkeiten meines Kindes an?
Ja, sie sind verpflichtet, das zu tun. Sie sollten Ihre Meinung berücksichtigen und mit Ihnen und den Lehrern Ihres Kindes zusammenarbeiten.
Was geschieht, wenn ich eine Beurteilung meines Kindes nicht möchte?
Die meisten Eltern stimmen einer Beurteilung zu, da sie sich um die Zukunft ihrer Kinder sorgen. Wenn Sie jedoch der Meinung sind, dass Ihr Kind keinen sonderpädagogischen Förderbedarf hat oder dass dieser Bedarf nicht ernst genug ist, um einer Beurteilung zuzustimmen, sollten Sie dies dem speziell ausgebildeten Pädagogen mitteilen.
Was passierte, wenn ich einer Beurteilung meines Kindes nicht zustimme?
Speziell ausgebildeten Pädagogen sind geschulte und erfahrene Fachkräfte. Die meisten Eltern stimmen den Ergebnissen der Bewertung zu. Sie sollten dem speziell ausgebildeten Pädagogen jedoch mitteilen, wenn Sie das Gefühl haben, seine Meinung über den Förderbedarf sei falsch. Der speziell ausgebildete Pädagoge sollte sich Ihre Bedenken anhören.
Wo bekomme ich weitere Informationen?
Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an Ihre hiesige Behörde für Erziehung und Bibliothekswesen (Education and Library Boards).
