如果我擔心子女的學習進展，應向誰咨詢？
我能得到何種幫助？
我將參與其中嗎？
我認為子女有問題，但學校不同意我的觀點。我該怎麼做？
學校認為我的子女有問題，但我不同意學校的觀點。我該怎麼做？
學校與我均認為我的子女有問題。接下來該怎麼辦？
如果我擔心子女的學習進展，應向誰咨詢？
您子女的教師想知道您是否擔心子女的進展。您應聯絡學校並與您子女的教師或校長約定會面時間。在會談中，學校將了解您所關心的問題，並向您報告您子女的進展以及他們為提供幫助所作出的任何努力。
我能得到何種幫助？
我們將根據您子女的困難提供一系列支援。多數情況下，在所有學校提供的特例範圍內，您子女的需求可以並應該得到滿足。特例指的是採用不同的教學方法，充分考慮兒童不同的學習方法以及兒童當前所處的階段。當教師制訂課程特例時，他們將以最合理的方式將資訊傳達給每位兒童。若兒童的學習進展較慢，教師可能嘗試以下一種或多種方法：-
我將參與其中嗎？
是的。您應從一開始就被告知子女在學校的學習進展。家長是兒童教育不可分割的一部分，並且對兒童的學習起着關鍵作用。您對您子女發展所持的意見、感覺和觀點將得到尊重，並被用於制訂兒童的教育計劃。
我認為子女有問題，但學校不同意我的觀點。我該怎麼做？
您應聯絡校長，因為有時會出現誤會。重要的是在與學校討論任何有關您子女的特殊教育需求的問題時，您應盡力配合。您會發現在參加會議前將自己的擔憂寫下來會對您有所幫助，如果您願意，您可讓朋友或親戚陪伴您參加會議。
如果您與校長交談後仍然不滿意，您可以首先考慮聯絡校董會主席。如果採取這一步驟後您仍未滿意，這時您可聯絡當地ELB當地ELB。如果問題仍然無法解決（雖然較少出現此種情況），您可以考慮聯絡DARSDARS。
我認為子女有問題，但學校不同意我的觀點。我該怎麼做？
您應聯絡校長，因為有時會出現誤會。重要的是在與學校討論任何有關您子女的特殊教育需求的問題時，您應盡力配合。您會發現在參加會議前，請學校寫下其擔憂會有所幫助，若您願意，您可讓朋友或親戚陪伴您參加會議。
如果您與校長交談後仍然不滿意，您可以首先考慮聯絡校董會主席。如果採取這一步驟後您仍未滿意，這時您可聯絡當地ELB。如果問題仍然無法解決（雖然較少出現此種情況），您可以考慮聯絡DARS。
學校與我均認為我的子女有問題。接下來該怎麼辦？
在此情況下，負責特殊教育需求的教師將與您或其他教師交談，並制訂教學計劃。該計劃將給出所要達到的目標，以及審核日期以便檢查進度。學校可能要求您在家幫助子女完成作業。您的支援與鼓勵至關重要。
學校亦會詢問是否可與您的醫生或學校醫生討論有關您子女的問題。該階段所完成的工作通常能夠幫助您的子女取得進展。一些兒童可能需要進一步的幫助。
學校亦可能尋求校外專家的幫助。他們可能請來教育心理學家或專家教師。您的學校將能夠解釋何種專業人士可幫助您的子女。學校亦可能有當地支援服務的資訊。
負責特殊教育需求的教師將考慮所收集的與您子女的特殊教育需求相關的資訊，並決定需要哪些更進一步的幫助。您子女的教師與校外專家將共同制訂教育計劃。學校將檢查您子女的進展情況並記錄過程。學校將與您保持聯絡並邀請您參加審核會議。若您的子女未達到預期的進展效果，校長將決定是否要求委員會進行法定評估。
